segunda-feira, 12 de agosto de 2013

Atividades de dança e jogos teatrais em sala de aula

Dançar e levar jogos teatrais para a sala de aula parece ser uma tarefa dificil, mas as vezes fazemos atividades que envolvem músicas, danças, artes cênicas e movimentos sem notar.
Como tantas outras atividades, sugerimos aqui algumas simples e fáceis que além de contemplar todos os benefícios da atividade física e auxiliar no aprendizado pode ser muito divertido.

- Cabra-Cega


COMO BRINCAR

De olhos vendados, um dos participantes será a cabra-cega que tentará pegar os outros jogadores. O primeiro a ser pego passa ao posto de cabra-cega. 

Em outra versão do jogo, a cabra-cega, além de alcançar os jogadores, deverá adivinhar pela audição quem foi pego. É importante definir bem os limites da brincadeira e retirar do espaço qualquer objeto que possa oferecer riscos às crianças. 

ESTA BRINCADEIRA TAMBÉM SE CHAMA...

Pata cega, cobra cega, galinha cega


- Dança da Cadeira




COMO BRINCAR

Disponha as cadeiras em círculo, sendo que o número de assentos seja menor do que o de participantes. 

Coloque uma música para tocar. Enquanto a música toca, todos os jogadores dançam em volta das cadeiras. Quando a música parar, cada um deve tentar ocupar um lugar. A criança que não conseguir lugar sai do jogo levando consigo mais uma cadeira. 

O vencedor será aquele que conseguir sentar na última cadeira. 

Dica: bole variações que dificultem o jogo, como dispor as cadeiras em fila, sendo que cada uma ficará virada para um lado, ou peça para que as crianças dancem em circulo mais longe das cadeiras 





- Dança da Laranja




COMO BRINCAR

Em duplas e sem a ajuda das mãos, os participantes devem dançar enquanto equilibram uma laranja ou uma bexiga entre suas cabeças. A dupla que deixar o objeto cair é eliminada. 

Dica: coloque músicas com ritmos diferentes e troque o ritmo em um curto espaço de tempo. Dê ordens que devem ser cumpridas pelas duplas, como: ‘Dançando com um pé só!’; ‘Dançando e batendo palmas!’ 





-Dança das Caveiras



COMO BRINCAR

Cantigas coreografadas animam bastante as crianças. Nesta, conforme imitam as caveiras e fazem rimas, elas vão fixando conceitos como a noção de horas. 

Dança das Caveiras 

Quando o relógio bate a uma 
Todas as caveiras saem da tumba 
Tumba alá catumba 
Tumba alá catá. 

Quando o relógio bate as duas 
Todas as caveiras saem pras ruas 
Tumba alá catumba 
Tumba tá alá catá. 

A cada estrofe, as horas mudam e as caveiras fazem algo diferente, exigindo que a criança reproduza as ações das caveiras com mímicas: 

Três - jogam xadrez 
Quatro - tiram o sapato 
Cinco - apertam o cinto 
Seis - imitam chinês 
Sete - mascam chiclete 
Oito - comem biscoito 
Nove - dançam o rock 
Dez - lavam os pés 
Onze - andam de bonde 
Doze - fazem pose 
Uma - voltam pra as tumbas 

Dica: estimule as crianças a inventar novas rimas e coreografias para a música. 



- Elefante Colorido






COMO BRINCAR

Um participante é escolhido para comandar, no caso de crianças mais novas o ideal é que seja um adulto. Ele fica à frente dos demais e diz: “Elefantinho colorido!”. Os outros respondem: “Que cor?”. O comandante então grita o nome de uma cor e os jogadores correm para tocar em algo que tenha aquela tonalidade. 

Quanto mais longe o acesso a cor, mais difícil o jogo fica. Para os mais velhos a brincadeira ficará mais divertida se o comandante perseguir os outros participantes e tentar capturá-los antes que eles cheguem à cor. O primeiro capturado vira o próximo comandante. 





Essas brincadeiras e Jogos foram retirados do site a seguir, nele você pode encontrar mais brincadeiras como essa.
Fonte das imagens: google imagens

terça-feira, 11 de junho de 2013

Dançando na Escola- Sugestão de Artigo

Este artigo discute aspectos epistemológicos, sociológicos, educacionais e artísticos da dança enquanto disciplina escolar na sociedade brasileira. Argumenta em favor de um ensino de dança crítico e transformador que trace relações multifacetadas entre corpo, escola, indivíduo, arte e sociedade contemporânea.
Questões como: Pra onde vai o ensino de dança? e Quais são os conteúdos específicos da área de dança? permeiam esta riquíssima obra de Isabel Marques e pode auxiliar em pesquisas sobre a dança nas escolas brasileiras.
Leia mais acessando o link abaixo:







A expressão corporal no jardim de infância.

A capacidade que a criança tem de expressar-se corporalmente através de movimentos livres, sem estereótipos, não se discute. Porém, diante de um mundo de incertezas, exigente nos processos de educação, essa espontaneidade vai se perdendo em detrimento de questões morais e sociais, preconceitos religiosos e sexuais e, por fim, recebendo punições que entram em cena reprimindo o movimento.
      Os estudos sobre o corpo se multiplicam e quase sempre concentram suas propostas de trabalho em idades mais avançadas. Entretanto, as lacunas deixadas pela ausência do trabalho corporal com crianças na faixa etária da pré-escola conduzem aqueles a funções "terapêuticas" ou quando esses objetivos são apenas artísticos constatamos...
Leia mais acessando o link abaixo:

Arte Educação no Brasil: do modernismo ao pós - modernismo.


O modernismo no Ensino da Arte se desenvolveu sob a influência de John Dewey Suas idéias muitas vezes erroneamente interpretadas ao longo do tempo nos chegaram filosoficamente bem informadas através do educador brasileiro Anísio Teixeira seu aluno no Teachers College da Columbia University. Anísio foi o grande modernizador da educação no Brasil e principal personagem do Movimento Escola Nova na década de 30. De Dewey a Escola Nova tomou principalmente a ideia de arte como experiência consumatória.
Identificou este conceito com a ideia de experiência final, erro cometido não só no Brasil, mas também...
Leia mais acessando o link abaixo:

domingo, 2 de junho de 2013

Dança e o Currículo - Vídeo Salto para o Futuro

O Programa Salto para o Futuro, da TV Escola, é uma ferramenta muito interessante para ampliar o conhecimento do professor e auxiliar na formação continuada. Traremos aqui um, dos cinco programas da série que tratará sobre a dança na escola.
Então, vamos ao primeiro. Lembramos que essa sinopse e o conteúdo do vídeo pode ser encontrado no link abaixo: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=11709
  • Sinopse
    A série tem como objetivo debater, na perspectiva da diversidade e da multiplicidade de propostas, ações que caracterizam o mundo contemporâneo, através de um olhar mais crítico sobre a dança na escola. A escola deve dialogar com a sociedade em transformação e representa um lugar privilegiado para que o ensino de dança se processe com qualidade, compromisso e responsabilidade. As relações que se processam entre corpo, dança e sociedade são fundamentais para a compreensão e a eventual transformação da realidade social. A dança, enquanto arte, tem o potencial de trabalhar a capacidade de criação, imaginação, sensação e percepção, integrando o conhecimento corporal ao intelectual.
  • Duração
    50 minutos
  • Série
    SALTO PARA O FUTURO - DANÇA NA ESCOLA: ARTE E ENSINO
  • Faixa de Ensino
    FUNDAMENTAL, MÉDIO 


  • Não consegui colocar o vídeo aqui para vocês, mas acho muito interessante que entrem no link e assistam o vídeo. 

Dançando na escola : educação física desde a educação infantil

A dança pode ser uma maneira de colocar a "mulecadinha" pequena pra requebrar desde cedo. Como já vimos nos Parâmetros  Curriculares Nacionais - Arte, a Educação Física também foi a "casa" da dança, durante toda a história da dança na educação escolar. Agregar a educação física e a dança na educação é um dos temas que a revista Nova Escola trouxe nessa reportagem que você pode acessar por aqui : 


Além de muitas coisas interessantes, a  revista traz entrevistas com professores que dão dicas muito bacanas para serem adaptadas e trabalhadas nas salas de aulas. 
Atentem-se para as dicas de bibliografia do final da página, para quem quer se aprofundar mais.

BIBLIOGRAFIA
Dança... Ensino, Sentido e Possibilidades na Escola, Débora Barreto, 163 págs., Ed. Autores Associados, tel. (19) 3289-5930, 28 reais 
Espaço e Corpo Guia de Reeducação do Movimento, Ivaldo Bertazzo, 235 págs., Ed. Sesc SP, tel. (11) 3179-3400, 25 reais

quinta-feira, 30 de maio de 2013

ARTE – DANÇA, MÚSICA E TEATRO




Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) a disciplina de Arte é composta pelas artes plásticas, música, teatro, dança. Trataremos aqui especificamente de  jogos teatrais e atividades de dança para a escola para serem adaptados para cada idade.

Saiba mais sobre a História da Arte e sua trajetória como disciplina do Currículo da Educação Básica Brasileira pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte disponível no site do Ministério da Educação – MEC. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf