A capacidade que a criança tem de expressar-se corporalmente através de movimentos livres, sem estereótipos, não se discute. Porém, diante de um mundo de incertezas, exigente nos processos de educação, essa espontaneidade vai se perdendo em detrimento de questões morais e sociais, preconceitos religiosos e sexuais e, por fim, recebendo punições que entram em cena reprimindo o movimento.
Os estudos sobre o corpo se multiplicam e quase sempre concentram suas propostas de trabalho em idades mais avançadas. Entretanto, as lacunas deixadas pela ausência do trabalho corporal com crianças na faixa etária da pré-escola conduzem aqueles a funções "terapêuticas" ou quando esses objetivos são apenas artísticos constatamos...
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